Anahtar Kelimeler
sanat eleştirisi
estetik
Nasıl Atıf Yapılır
Öz
Türkiye’de Cumhuriyetin ilanından sonra eğitim, kültür, endüstri alanında yapılan geliştirme çabalarına ek olarak, hızlı kalkınmayla birlikte sanat alanında yenileşme çabaları etkisini göstermiştir. Yurtdışından yurda gelen yabancı uyruklu sanat eğitimcileri, akademi kadrosunda görev alarak, günümüz Türk resim sanatının temellerini hazırlamıştır. Bu süreçte akademiden mezun olan sanatçı adayları, yurdun her köşesine dağılarak Türk resim eğitiminin gelişmesine emek harcamış, yeni gençlerin yetişmesi yönünde eğitimci rolü üstlenmişlerdir. 18. yüzyılda sanayileşme etkisine paralel olarak, sanayi devriminin getirdiği sorgulayıcı ve irdeleyici ideolojik düşünce anlayışı, estetik görüşte farklı söylemler geliştirmiştir. Felsefecilerin görüşlerini birer manifestoya dönüştüren sanatçılar, bu aşamada formlarda ve kompozisyonlarda yapısal değişime giderek, sanatı yeniden biçimlendirme gayreti içinde olmuşlardır. Batı’daki bu gelişime ve değişime paralel olarak Türk sanatında da bazı değişimler yaşanmıştır. Yeni terimler, söylemler, kompozisyon yapısındaki kurgusal değişiklikler, akademi dilinden farklı yönelişlere kapı açmıştır. Sanatçıların daha özgür bir ortamda ürettikleri eserler, başlarda grup olgusu ve karma sergiler olarak etkinliklere dönüşse de sonrasında kişisel üslup özelliklerine ve bireysel sergilere yerini bırakarak, sanatçıların hür iradelerinin dile getirildiği bir anlayış ortaya çıkmıştır.
Kaynakça
Duff, A. & Marriott, N. (2017) The teaching–research gestalt: the development of a discipline-based scale, Studies in Higher Education, 42:12, 2406-2420.
Dzebic, V., Perdue, J.S. & Ellard, C.G. (2013) The influence of visual perception on responses towards real-world environments and application towards design, Intelligent Buildings International, 5:sup1, 29-47.
Ferrare, J.J. & Apple, M.W. (2015) Field theory and educational practice: Bourdieu and the pedagogic qualities of local field positions in educational contexts, Cambridge Journal of Education, 45:1, 43-59.
Höller, Y. (1984) Composition of the Gestalt, or the making of the organism, Contemporary Music Review, 1:1, 35-40.
Jeffrey, R., Nicol, J.R., Perrotta, S., Caliciuri, S. & Wachowiak, M. P. (2013) Emotion-specific modulation of early visual perception, Cognition & Emotion, 27:8, 1478-1485.
Kendrick, A.K. (2017) Structuring the Mind: Domingo Barnés, Gestalt Perception and the Science of the Child, 1917–1933, Bulletin of Spanish Studies, 94:5, 795-820.
Moran, B. (2002) Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, İstanbul: İletişim Yayınları.
Niedenthal, P.M. & Wood, A. (2019) Does emotion influence visual perception? Depends on how you look at it, Cognition and Emotion, 33:1, 77-84.
Piroozfar, P. & Farr, E.R.P. (2015) Visual perception and the choice of systemised building façades, Architectural Engineering and Design Management, 11:1, 65-81.
Pomerantz, J.R. (2006) Colour as a Gestalt: Pop out with basic features and with conjunctions, Visual Cognition, 14:4-8, 619-628.
Sloan, K. (2016) Gestalt in Motion: Wholeness, Systems and Perception in Post-War British Art, Visual Culture in Britain, 17:2, 200-224.
Smith, F.V. (1941) An interpretation of the theory of gestalt, The Australasian Journal of Psychology and Philosophy, 19:3, 193-215.
Squires, P.C. (1936) Some observations by Dostoevsky and their bearing on the Gestalt Psychology, The Australasian Journal of Psychology and Philosophy, 14:4, 295-300.
Wise, A., Fresneda, I.A., Duncan, L. & Moalosi, M. (2008) Visual Perception of Portion Size, Ecology of Food and Nutrition, 47:2, 126-134.
Wright, M.H. (2001) Gestalt psychological theory's value in rhetorical criticism, Quarterly Journal of Speech, 87:2, 208-215.
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Telif Hakkı (c) 2019 Kalemişi Dergisi